Application web permettant de créer, gérer et passer des quiz interactifs pour évaluer les connaissances des utilisateurs. Elle offre des fonctionnalités de personnalisation des questions, de suivi des performances et d'accès à des contenus éducatifs variés. Destinée aux étudiants, enseignants ou formateurs, elle facilite l'apprentissage et l'auto-évaluation.

Ce projet développe des outils de modélisation et de simulation pour étudier la dynamique des infections par le virus du papillome humain (HPV). Il permet d'analyser l'impact des événements aléatoires sur la persistance des infections, d'évaluer des stratégies d'allocation initiale de copies virales et de comparer des estimations théoriques avec des simulations. Les résultats sont utilisés pour générer des figures et des données destinées à des publications scientifiques.

L'atelier permet de gérer les grilles critériées, les affectations de copies et les évaluations professeurs et étudiants. Les professeurs peuvent créer des grilles critériées avec plusieurs critères, niveaux, descriptions et notes. Les étudiants peuvent évaluer les copies en fonction des grilles critériées et les résultats globaux sont affichés.

Ce projet est un support pédagogique destiné aux étudiants de première année de licence en mathématiques numériques. Il propose des ressources et des exercices pour évaluer et renforcer les connaissances fondamentales en méthodes numériques. Le contenu est structuré sous forme de partiels, permettant aux étudiants de s'entraîner et de se préparer aux évaluations.

HENDRICS est une plateforme matérielle et logicielle conçue pour simuler des systèmes de contrôle industriel (ICS) et évaluer leur résistance aux cyberattaques. Elle permet de reproduire des scénarios réalistes d'intrusions, de tester des mécanismes de détection, de réponse et de récupération, ainsi que d'analyser les vulnérabilités des infrastructures critiques. Destinée aux chercheurs, ingénieurs et étudiants, cette solution offre un environnement contrôlé pour améliorer la cybersécurité des systèmes industriels.

Ce projet pédagogique propose un cours d'introduction à la programmation Python destiné aux étudiants. Il inclut des supports de cours, des travaux pratiques et des exercices guidés via Jupyter Notebook. Les enseignants y déposent les ressources pédagogiques et les étudiants y soumettent leurs travaux pour évaluation. Le dépôt sert également à l'activation des comptes GitLab des étudiants et à la gestion des groupes de travail.

Ce projet est une ressource pédagogique destinée à l'évaluation des étudiants en informatique pour l'année universitaire 2019-2020. Il propose des examens et des supports de cours sous licence Creative Commons, favorisant l'accès libre et non commercial à l'éducation.

Ce projet est une ressource pédagogique destinée aux étudiants de première année de licence en mathématiques numériques. Il propose des exercices et des évaluations pour renforcer les compétences en programmation et en analyse numérique. Le contenu est sous licence Creative Commons et vise à compléter l'enseignement académique.

Ce projet permet de concevoir et déployer des quiz interactifs pour évaluer les connaissances des utilisateurs. Il facilite la création de questionnaires personnalisés, l'automatisation des corrections et le suivi des performances. Destiné principalement aux étudiants et formateurs, il offre un outil flexible pour organiser des évaluations en ligne.

Projet pédagogique destiné aux étudiants pour organiser et suivre des travaux de groupe. Permet de gérer des tâches, des échéances et des livrables dans un cadre académique. Facilite la collaboration entre étudiants et l'évaluation par les enseignants.