Le modèle structural agnostique (SAM) est une méthode de découverte de causalité. Il utilise des indépendances conditionnelles et des asymétries de distribution pour trouver la structure causale sous-jacente à partir de données observationnelles. L'approche repose sur un jeu entre différents joueurs estimant chaque distribution de variable conditionnellement aux autres sous forme de réseau de neurones et un adversaire visant à discriminer les données générées contre les originales. L' critère d'apprentissage de SAM combine l'estimation de distribution, des contraintes de parcimonie et d'acyclicité pour optimiser la structure et les paramètres du graphe grâce à la descente de gradient stochastique.

Ce projet est un outil pédagogique destiné à l'apprentissage des algorithmes et des structures de données en deuxième année de licence. Il permet aux étudiants de manipuler des données organisées sous forme de listes, grilles ou structures personnalisées, en facilitant leur saisie, affichage et vérification.

Ce projet propose un jeu de données dédié aux onomatopées présentes dans les bandes dessinées et les mangas. Il inclut trois versions de données annotées, permettant d'extraire des textes complexes ou tronqués. Les annotations sont structurées pour faciliter leur utilisation dans des modèles d'apprentissage profond. Le projet s'appuie sur des travaux de recherche publiés dans des conférences internationales et vise à soutenir les études en reconnaissance de motifs visuels et en traitement automatique des langues.

Plateforme éducative proposant des exercices pratiques et leurs solutions pour l'apprentissage de la programmation et des concepts informatiques. Destinée aux étudiants, elle couvre des thèmes comme les structures de données, l'orienté objet, les tâches parallèles et l'environnement de développement. Les exercices sont organisés en sessions thématiques avec des énoncés et des corrections détaillées.

Ce projet est un outil pédagogique dédié à l'apprentissage des concepts de programmation orientée objet et des structures de données. Il permet de manipuler des cartes à jouer virtuelles, de créer des jeux complets, et d'effectuer des opérations de comparaison ou d'affichage. Destiné aux étudiants ou développeurs débutants, il illustre des principes fondamentaux comme les interfaces, les énumérations et les modules en TypeScript.

Ce projet propose des exercices pratiques et des solutions pour former les utilisateurs aux concepts fondamentaux de la programmation, des structures de données, de l'orienté objet et des tâches parallèles. Destiné aux étudiants ou professionnels en formation, il facilite l'apprentissage via des énoncés clairs et des solutions détaillées accessibles via des dépôts GitLab dédiés.

Ce projet est une ressource pédagogique destinée aux étudiants suivant le cours de Structures de Données en Informatique et Systèmes (IS). Il fournit des supports de cours, des exercices et des exemples de code pour faciliter l'apprentissage des concepts fondamentaux en structures de données.

Ce projet est une ressource pédagogique destinée aux étudiants en informatique pour le cours de Structures de Données. Il fournit des supports de cours, des exercices et des exemples de code pour faciliter l'apprentissage des concepts fondamentaux en structures de données.

Ce projet est une ressource pédagogique destinée aux étudiants en informatique, plus précisément dans le cadre du cours de Structures de Données. Il propose des exercices, des exemples de code et des supports de cours pour faciliter l'apprentissage des concepts fondamentaux en algorithmique et en gestion des données.

CYBEReSCAPE est un escape game pédagogique conçu pour des élèves de seconde afin de leur faire découvrir les notions clés de l'année en Sciences Numériques et Technologie (SNT). À travers un scénario immersif autour de la cybersécurité, les participants doivent résoudre des énigmes pour désamorcer une bombe virtuelle en 45 minutes. Le jeu permet d'aborder des thèmes comme le web, internet, les réseaux sociaux, les données structurées et les langages informatiques, suivi d'un débriefing pour consolider les apprentissages.