Le projet `corrections` est dédié à l'amélioration et la simplification du processus de correction et d'annotation de copies d'examens et de documents pédagogiques. Il permet aux enseignants et correcteurs de gagner du temps et d'accroître leur efficacité en proposant des fonctionnalités dédiées à la correction et à l'annotation.

RapidÉtik est une plateforme éducative conçue pour aider les enseignants et les formateurs à créer rapidement des exercices interactifs de type 'phrase en désordre'. L'outil permet de générer des activités où les apprenants doivent remettre les mots ou les phrases dans l'ordre correct, favorisant ainsi l'apprentissage de la syntaxe, de la grammaire ou de la logique textuelle. Accessible en ligne, il simplifie la préparation de supports pédagogiques adaptés à différents niveaux d'enseignement.

Basthon-Capytale est une plateforme éducative conçue pour faciliter l'enseignement et l'apprentissage des sciences et technologies. Elle permet aux enseignants de créer des activités interactives, aux élèves de coder et de résoudre des exercices en ligne, et aux établissements de suivre les progrès des apprenants. Intégrant des outils de collaboration et de correction, elle simplifie la gestion des contenus pédagogiques numériques tout en favorisant l'interactivité et l'autonomie des utilisateurs.

Ce projet permet aux enseignants de corriger et d'évaluer les travaux pratiques ou devoirs des étudiants. Il facilite la gestion des notes, le suivi des performances et l'organisation des corrections. L'outil est conçu pour simplifier le processus pédagogique en automatisant certaines tâches administratives liées à l'évaluation.

SQLab est un outil conçu pour faciliter la création et la correction d'exercices SQL, notamment dans un contexte pédagogique. Il permet aux enseignants de générer des exercices adaptés et d'automatiser leur évaluation, en s'appuyant sur des bases de données comme PostgreSQL ou SQLite. L'interface est pensée pour s'intégrer facilement avec des plateformes comme Moodle, simplifiant ainsi le travail des formateurs et des apprenants.