Le projet jfla-2022 est une plateforme dédiée aux enseignants de français. Il offre des ressources pédagogiques variées, facilite les échanges entre enseignants et propose des activités ludiques pour promouvoir l'apprentissage du français. Le projet est basé sur un dépôt de code source unique.

Établissement public proposant des formations professionnelles et générales dans divers domaines (coiffure, esthétique, commerce, santé, restauration, textile). Il accueille des élèves de la seconde à la licence, avec des options en apprentissage et des parcours adaptés. Le lycée organise aussi des événements pédagogiques, des partenariats internationaux (Erasmus) et des actions de développement durable.

La Délégation interministérielle à l’accueil et à l’intégration des réfugiés (DIAIR) a pour mission d’accompagner les personnes réfugiées en France. Elle facilite leur intégration par l’apprentissage du français, l’accès à l’emploi, au logement, à la formation et aux droits. Elle mobilise les territoires, les associations et la société civile pour favoriser leur inclusion. La DIAIR développe également des initiatives innovantes comme des webinaires ou des académies pour renforcer leur participation active dans la société.

Plateforme publique dédiée à l'accompagnement des Centres de Formation d'Apprentis (CFA) et des Missions Locales. Elle centralise des ressources, tutoriels et réponses aux questions fréquentes pour faciliter la gestion administrative et pédagogique de l'apprentissage. Le site propose également un outil de collaboration entre les acteurs du secteur et des liens vers des annuaires utiles comme l'Annuaire des Entreprises ou France Compétences.

Le projet LREC2022 consiste en un corpus de textes cliniques en français annoté pour la similarité sémantique. Il a été construit sur la base du corpus CAS et contient 1000 paires de phrases évaluées sur une échelle de 0 à 5. Ce corpus est utile pour la recherche en apprentissage automatique et en traitement automatique du langage naturel dans le domaine médical.

La médiathèque Max-Pol Fouchet à Givors propose un large éventail de services culturels et éducatifs. Elle permet d'emprunter des livres, magazines, DVD, CD, jeux et objets, ainsi que d'accéder à des ressources numériques (livres, cours, presse en ligne). Elle organise des animations (cafés discussions, ateliers, cercles de lecteurs) et propose des collections adaptées aux besoins spécifiques (troubles visuels, auditifs, dyslexie, apprentissage du français).

Ce projet fournit des ressources et une documentation pour la lemmatisation du français médiéval. Il contient des corpus d'apprentissage lemmatisés, des outils de normalisation de lemmes et des procédures d'entraînement de RNNTagger et Pie pour l'étiquetage morphosyntaxique.

La Chambre de Métiers et de l'Artisanat des Hauts-de-France soutient les artisans et entrepreneurs locaux en proposant des services d'accompagnement, de formation et de conseil. Elle facilite la création et la gestion d'entreprises artisanales, promeut l'apprentissage et valorise les métiers manuels. Son action vise à renforcer l'économie régionale et à accompagner les porteurs de projets à chaque étape de leur parcours professionnel.

EDS-NLP est un framework collaboratif de traitement automatique des langues (NLP) qui vise principalement à extraire des informations à partir de notes cliniques en français. Il s'agit d'une collection de composants ou de pipes, qui peuvent être des fonctions basées sur des règles ou des modules d'apprentissage profond. Ces composants sont organisés dans un système de pipeline efficace et modulaire, conçu pour les modèles hybrides et multitâches. Nous utilisons spaCy pour représenter les documents et leurs annotations, et PyTorch comme backend d'apprentissage profond pour les composants entraînables.

La Section Anglophone de Fontainebleau propose un enseignement bilingue intégré au système éducatif français pour des enfants âgés de 6 à 18 ans. Fondée en 1979, elle offre un environnement international favorisant l'apprentissage de l'anglais tout en respectant les valeurs éducatives locales. L'établissement met l'accent sur le développement personnel, la découverte de soi et la formation d'une identité bilingue, tout en organisant des activités culturelles, artistiques et sportives pour enrichir l'expérience scolaire.